Самостоятельная работа, 10 класс 2 модуль,Spotlight

 

Диагностическая работа по английскому языку для проверки уровня сформированности метапредметных результатов.

5 класс

 

Цель  диагностической работы: – проверка уровня сформированности учебных универсальных действий обучающихся, а также проверка предметных умений.

 

Инструкция по выполнению работы

Диагностическая работа по английскому языку состоит из 5 заданий:

 

Части	Количество заданий	Количество баллов
1. Чтение	2	10
2. Грамматика	1	6
3. Лексика	2	12
ИТОГО	5	28

 

 

На выполнение работы отводится 45 минут

 

Критерии оценивания

 

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл.

Максимальное количество баллов за работу - 28.

«отлично» - 28-26 баллов

 «хорошо» - 25- 20 баллов

«удовлетворительно» - 19 – 15 баллов

«неудовлетворительно» -14 и менее баллов

 

Планируемые метапредметные результаты

Регулятивные УУД:

·        умение применять установленные правила в планировании способа решения;

·        умение выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

·        оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.

Познавательные УУД:

·        умение пользоваться логическими действиями сравнения, анализа и синтеза, обобщения, классификации по различным признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей;

·        способность осуществлять смысловое чтение;

·        умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации из текста.

Коммуникативные УУД

·        умение строить фразы, отвечать на вопросы, аргументировать;

·        умение извлекать информацию и использовать ее для решения коммуникативной задачи;

·        умение запросить необходимую информацию.

 

Уровень сформированности метапредметных/предметных УУД оценивается следующим образом:

 

Итого: 28 баллов/28 баллов

28-26 б. — высокий уровень/оценка «5»

25-20 б. — повышенный уровень/оценка «4»

19-15 б. — средний уровень/оценка «3»

менее 15 б. — низкий уровень/оценка «2»

 

 

Part 1. Reading

 

Задание №1: Прочитайте текст. Определите, какие из приведенных ниже утверждений 1-5 соответствуют содержанию текста (1 - True), а какие не соответствуют (2 - False).

 

The Wood Family Goes to the Zoo

Today our family is going to the zoo. It is ten kilometers from our house so we drive in the  car. It is silver (серебристая). James is little, so he has to (должен) sit in a baby car seat (сидение), but Alec and I don’t have to. We put on our seatbelts (надеваем ремни безопасности) and sit in the back seat. When we came to the zoo we parked our car not far from the main entrance (от главного входа). First we went to see elephants. Alec wanted to give the elephants some nuts (орехи) to eat but Dad said no. It isn’t right to feed (кормить) the animals in the zoo. They can only eat the things that the zookeepers (служители зоопарка) give them . We saw two elephants. Both (оба) of them were grey and had big ears and tusks and a long trunk. James laughed when he saw the elephants swinging their trunks back and forth. Then we went to see bears. Black bears, brown bears, grizzly bears and polar bears stood in their cages. Each of them (каждый из них) had a pool of water to swim in and a cave (пещеру) to sleep in. I liked the polar bears the best because there was a baby polar bear with its mum. The baby’s name was Iceberg. James liked looking at the bears too.

 

1.     They drove to the zoo in their car.

2.      James had to sit in a baby car seat.

3.     First they saw lions.

4.     The bears swam in a pool and slept in a cave.

5.     Alec gave the elephants some nuts.

Задание №2: Прочитайте выше текст и ответьте на вопросы:

1.     What colour is the car?

2.     Who has to sit in a baby car seat?

3.     What did Alec want to do?

4.     How many elephants did they see?

5.     Where do the bears sleep?

Part 2. Grammar

Задание: Поставьте глагол в правильную форму.

1.     Olga ________ (read) a book every day.

2.     The boys _______ (break) the window yesterday.

3.     Mike ________ (be) happy yesterday.

4.     My father ________ (not to often watch) TV.

5.     My friend_________ (visit) Great Britain last year.

6.     My friend_________ (go)  to Moscow  next year.

 

Part 3.  Use of English. Vocabulary

 

 

Задание №1: Напиши одно обобщающее слово (категорию) для каждой группы слов.

 

0) capitals	London, Moscow, Washington D.C., Paris
1)	bedroom, kitchen, bathroom, living room
2)	yellow, black, white, orange
3)	shorts, trousers, shirt, jacket
4)	bear, wolf, fox, leopard
5)	orange, lemon, apple, banana
6)	classroom, blackboard, teacher, pupil

 

Задание №2: Вставьте в предложение пропущенное слово.

 

Words: April, a walk, a student, the, beautiful,  my

1.     It’s ____ weather today.

2.     Her birthday is on the fifth of ________.

3.     Last year we went to _____sea.

4.     I go for ______ with my friends every weekend.

5.     Mike is ________ of the tenth form.

6.     Kate is ______ friend.

 

Викторина для  6-7 классов

по английскому языку

Цель: закрепление имеющихся знаний в области английского языка посредством игровой ситуации.

Задачи:

Образовательная

• повышать познавательный интерес учащихся к языку через использование игровых моментов;
• закрепить умение употребления в речи разговорной речи;
• обучение навыкам восприятия на слух иностранных слов.

Развивающая

• развивать внимание и память учащихся;
• развивать умение работать в группе.

Воспитательная

• умение работать в сотрудничестве с другими;
• воспитывать уважительное отношение к другой культуре.

Ход мероприятия.

I.Организационный момент.

 Good day dear boys and girls, guests and teachers! Today we  have  a competition  between the fifth and the sixth classes «  How well do you know   English  language?».  

Добрый день уважаемые гости! Мы рады приветствовать вас на нашем мероприятии. Сегодня мы проведем небольшую викторину между учащимися 5 и 6 классов которая называется « Как хорошо ты знаешь английский язык?»

II. Проведение конкурсов.

Конкурс 1

  Приветствие ( Greeting)

-          Tell us about yourself, please. ( капитан представляет себя и членов команды ( “ Hello! My name is …This is my team.” Хором: “Happy Team” /“Smart Team”).

-          

Конкурс 2

“Riddles”

Look at these pictures. You can see many animals. Solve riddles:

    

1.     It is a small animal. It likes fish. (a cat)

2.     It is orange. It is not big. It can run. It is very cunning. (a fox)

3.     This animal lives at home or in the street. It is a man’s friend. (a dog)

4.     It is green. It can swim and run. It can’t climb and jump. (a crocodile)

5.     It big and strong. It’s grey. It likes to help his friends. It lives in Africa.(an elephant)

It’s clever. It can jump and climb. It lives in a tree. It’s very funny. It likes bananas. (a monkey)

                    

     Конкурс 3

«Антонимы»

-In the next contest you must make antonyms using these words.

-Назовите противоположные по значению слова:

Black                              white

Yes                                  no

Up                                   down

Hello                               goodbye

Small                              big

Light                                dark

Good                               bad

New                                 old

Long                                short

 

 4 Конкурс-пантомима.

In this task each team must show the word which I give and the teams must guess this word.

Учащийся должен объяснить своей команде мимикой и жестами предложенные слова.  Учитель  показывает    карточку с  словом. Представитель команды должен за одну минуту “показать” это слово так, чтобы команда смогла его отгадать.

-Show pantomime! You shouldn`t say a single word, let your team guess what you mean.

The words:  A frog, a monkey, a dog, a cat

 Конкурс 5 

                                                          “Rooms”

-         In the next context you must read the sentences and guess the rooms.

1)    study 2) bedroom, 3) Living room, 4) Kitchen, 5) bathroom.

Учащимся предлагается угадать , о каких комнатах говориться в этих предложениях.

1)    In this room there is a table, a mirror, a chest of drawers and beds. We sleep here.  

2)    In this room there is a table, chairs or armchairs, a sofa, a fireplace, a television and a carpet.  

3)    In this room there is a desk , chairs, shelves of books, a computer. You may do your homework there.  

4)    In this room you may wash your hands and face, clean your teeth, take a bath or a shower.  

5)    There is a dishwasher, fridge, a stove, a microwave oven, plates, cups and other things here. We usually cook here.  

-         The team which make it more quickly and rightly will be winner.

Конкурс 6 

“Find the words”

7. Разгадывание кроссворда по темe: «Школа».

Каждой команде дается лист с кроссвордом. Дети должны найти известные им слова по указанной теме. За каждое правильное слово команде начисляется по одному очку.

    - I know you like to solve crosswords. You must find the hidden words in these wordsquares. The words are about “School” .You may look for the words across and down.

Слова, которые нужно найти:

         “School”                                                         

1. pupil                                                                  

2.pencil                                                                  

3. desk                                                                    

4. teacher                                                               

5. bag                                                                      

6. map                                                                     

7. pen                                                                       

8. chalk                                                                    

P	E	N	C	I	L	G	J	B	A
U	V	D	H	U	K	P	M	A	P
P	T	E	A	C	H	E	R	G	V
I	W	S	L	U	C	N	B	Q	E
L	X	K	K	D	A	C	U	Y	I

Конкурс 7

“ Describe the picture”

                        

На доску учитель вывешивает картинку, на которой изображена жилая комната. Команды по очереди описывают предметы, которые в ней находятся.

-Describe this picture. Each team should say sentences in turn by turn. Don’t forget to begin your sentences with THERE IS or THERE ARE.

                    There is/ are…..in the room.

Конкурс 8

 « Choose the right variant»

-Look at the cards . You can see some  sentences on the cards. Complete  the sentences with one of the variants.

1.     Listen! My friend….. the song. ( sings, sing, is singing)

2.     I …… some  problems at school. ( have, has, am having)

3.     They  ……. to visit galleries and museums. ( likes, are liking, like)

4.     Where is Mum? She ….    .(cooks, cooking,  is cooking)

5.      I can  …….. a lot  of girls in the street. (am seeing, sees,  see)

6.     His  brother  ….. the piano  very well. (play, plays, is playing)

7.     Will you go to the shop? We……. Some  bread and butter. ( need, needs,  needed)

8.     Look! They  ….. to the  library  now. ( go, are going, is  going)

Конкурс 9

“Making the words”

-Make up as many words as you may out of the  word “Sportsmen” :

Участникам конкурса предлагается составить как можно больше слов из слова “Sportsmen”

(sport, port, or, men, sort, to, ten, rose, nose, stop, pot, post, most, on, no, not, pet, more, rest, nest, pen, note, top )

Подведение итогов.